A.T.M.M;
PENGARUH MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DAN KOMUNIKASI VERBAL TERHADAP PENINGKATAN PEMBELAJARAN INOVATIF PADA SISWA MI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen pengelolaan kelas
dan komunikasi verbal terhadap pembelajaran inovatif pada siswa Madrasah
Ibtidaiyah (MI). Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran
guru dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, interaktif, serta mampu
mendorong inovasi dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang
digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui kuesioner yang diberikan kepada siswa MI, kemudian dianalisis
menggunakan uji validitas, reliabilitas, regresi linear berganda, uji t, uji f, serta
koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen
pengelolaan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelajaran
inovatif siswa. Demikian pula, komunikasi verbal guru juga memiliki pengaruh
positif dan signifikan terhadap pembelajaran inovatif. Secara simultan,
manajemen pengelolaan kelas dan komunikasi verbal memberikan kontribusi
yang kuat terhadap peningkatan pembelajaran inovatif siswa MI. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik manajemen pengelolaan kelas
dan semakin efektif komunikasi verbal guru, maka semakin tinggi pula tingkat
pembelajaran inovatif siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan acuan
bagi pendidik untuk terus meningkatkan keterampilan dalam mengelola kelas
serta berkomunikasi secara efektif demi terciptanya pembelajaran yang lebih
inovatif dan berkualitas.
Kata Kunci: Manajemen Pengelolaan Kelas, Komunikasi Verbal, Pembelajaran Inovatif
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain